篮球人物
不锈钢篮球人物雕塑是一款人物、抽象雕塑，使用烤漆 技艺而成，篮球运动是1891年由美国人詹姆斯·奈史密斯发明的。当时，他在马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会国际训练学校任教。由于当地盛产桃子，这里的儿童又非常喜欢玩将球投入桃子筐的游戏。这使他从中得到启发，并博采足球、曲棍球等其他球类项目的特点，创编了篮球游戏。适用于校园等场景摆放。
现代校园
不锈钢现代校园雕塑是一款景观、抽象雕塑，采用烤漆 技艺制作而成，校园雕塑可以提高学生们的审美观，陶冶学生的情操。雕刻艺术是通过艺术家反复雕刻而来，校园雕塑更是如斯，雕塑艺术家在雕刻的过程中反复思考校园的文化，思考这座雕塑是否适合这所学校，经过反复的推敲，雕刻出来的作品就会因袭校园文化的共鸣，适用于校园等场景摆放。
校园广场人物
不锈钢校园广场人物雕塑是一款人物、抽象雕塑，使用烤漆 工艺制造而成，适用于校园等地方安放。校园雕塑是校园文化的一部分。一个好的校园文化雕塑能够装饰、丰富和美化校园环境空间 ，丰富师生的精神生活，同时也是一个时代文化状态的集中体现。校园中的许多雕塑，从不同角度反映 了校园文化的价值取向。
校园书籍景观
不锈钢校园书籍景观雕塑是一款景观、抽象雕塑，使用烤漆 工艺而成，校园不锈钢雕塑顾名思义就是为特定的院校校设计制作的雕塑作品，它能够装饰、丰富和美化校园环境空间，丰富师生的精神生活，是校园文化建设中的重要组成部分，同时也是也能够体现出一所院校文化状态。一所校园即使历史再悠久，建筑再壮观，适用于校园等地安置。
校园广场腾飞
不锈钢校园广场腾飞雕塑是一款景观、艺术雕塑，使用抛光 技术制造而成，校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。适用于校园等地安装。
校园景观地球
不锈钢校园景观地球雕塑是一款景观、现代雕塑，采用抛光 技术制作而成，不锈钢地球仪雕塑是仿制地球的形状，按照一定的比例缩小制造而成的。不锈钢地球仪是地球的模型，在课堂上可以帮助我们阐明很多有关地球的概念，了解地球的全方位。现在很多公园广场里也使用不锈钢地球仪当作装饰品，适用于校园等场景安置。
校园打篮球
不锈钢校园打篮球雕塑是一款人物、抽象雕塑，使用抛光 技艺制造而成，篮球运动是1891年由美国人詹姆斯·奈史密斯发明的。当时，他在马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会国际训练学校任教。由于当地盛产桃子，这里的儿童又非常喜欢玩将球投入桃子筐的游戏。这使他从中得到启发，并博采足球、曲棍球等其他球类项目的特点，创编了篮球游戏。适用于校园等地方安置。
校园广场竹简
不锈钢校园广场竹简雕塑是一款景观、抽象雕塑，采用抛光 工艺而成，竹简，古代用来写字的竹片，也指写了字的竹片。先秦至魏晋时代的书写材料。是削制成的狭长竹片（也有木片，称木简）。牍比简宽厚，竹制称竹牍，木制称木牍。均用毛笔墨书。册的长度，如写诏书律令的长三尺，适用于校园等地安放。
校园和合
不锈钢校园和合雕塑是一款景观、抽象雕塑，采用烤漆 工艺制作而成，校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。适用于校园等地摆放。
校园踢足球
不锈钢校园踢足球雕塑是一件人物、抽象雕塑，使用镜面 技艺制作而成，踢球是足球运动基本技术的一种。指按一定的动作方法，用脚的某一部位将球踢向预定目标。主要用于传球和射门。按脚触球的部位，可分脚内侧、脚弓内侧踢球、正脚背踢球、外脚背踢球、脚尖和脚跟踢球等多种方法。古代的一种足球运动。适用于校园等场景安放。
校园标志
不锈钢校园标志雕塑是一款景观、抽象雕塑，使用烤漆 技术制造而成，校园不锈钢是一个学校的标志，最具有标志性的一个标志，校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，适用于校园等场景安放。
校园帆船
不锈钢校园帆船雕塑是一件景观、雕塑，使用烤漆 工艺制造而成，校园人物雕塑是学校文化中的重要组成部分，能够装饰、丰富和美化学校环境空间，丰富师生的精神生活，同时学校雕塑也是一个时代文化状态的集中体现。适用于校园等场景安放。
校园景观
不锈钢校园景观雕塑是一款景观、现代雕塑，使用烤漆 技术而成，在校园，人们接受的是更多的教育。而更具有现实主义教育意义的不锈钢塑开始走进校园。更多的主要是人物雕塑，这些人物一般都是在人类文明发展史中做出重要贡献的历史人物。他们就想人类发展中的一曲美妙音符，诉说着现代的文明。适用于校园等场景安装。
校园广场
不锈钢校园广场雕塑是一件景观、抽象雕塑，采用烤漆 技艺制造而成，校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。适用于校园等地方安装。
足球
不锈钢足球雕塑是一件人物、抽象雕塑，使用镜面 技艺制造而成，踢球是足球运动基本技术的一种。指按一定的动作方法，用脚的某一部位将球踢向预定目标。主要用于传球和射门。按脚触球的部位，可分脚内侧、脚弓内侧踢球、正脚背踢球、外脚背踢球、脚尖和脚跟踢球等多种方法。古代的一种足球运动。其方式与设备器物历有变更。适用于校园等地安放。
灌篮人物
不锈钢灌篮人物雕塑是一款人物、抽象雕塑，使用烤漆 工艺而成，抽象人物雕塑就是不具体的形象，他是雕塑想象出来的一种人物形象特征，不特指具体的雕塑形象，抽象雕塑对形体的要求不严格，不必和什么实际的东西相像。抽象人物雕塑就是雕塑家随心所想、随心之所欲的艺术主张与追求，抽象人物雕塑的发展，适用于校园等地方安放。
校园硕果
不锈钢校园硕果雕塑是一款景观、雕塑，使用喷镀 技艺而成，校园是学生学习的地方，是一个安静的地方，人们接受教育的地方。现在更多的是具有现实主义教育意义的校园不锈钢塑开始走进校园。成为一种亮丽的风景线。在这些不锈钢当中主要是人物雕塑，对学生起到以种积极的作用。校园是一个神圣的地方，是一种文名明的象征。雕塑工艺品作为具有现代艺术设计特色的大学标志，不仅仅是一种文化的体现，更重要的是一种理念的传播。适用于校园等场所摆放。
学校竹简
不锈钢学校竹简雕塑是一件景观、现代雕塑，采用烤漆 工艺制造而成，竹简多用竹片制成，每片写字一行，将一篇文章的所有竹片编联起来，称为“简牍”。这是我国古代最早的书籍形式，用于书写文字的木片称木牍，多用于书写短文。竹简是我国历史上使用时间最长的书籍形式，是造纸术发明之前以及纸普及之前主要的书写工具，适用于校园等地方安装。
校园
不锈钢校园雕塑是一款景观、雕塑，使用烤漆 技术而成，校园雕塑即专门用来摆在校园里的雕塑。它和校园里的其它物体一样，蕴含着极大的教育意义和象征意义。通过对校园雕塑的解析，可以让学生的思想、价值观受到潜移默化的影响。校园雕塑一般都比较具有纪念性和象征性。适用于校园等地方安放。
踢足球
不锈钢踢足球 雕塑是一款人物、抽象雕塑，使用烤漆 技术制造而成，足球不锈钢雕塑景观雕塑足球不锈钢雕塑景观雕塑足球不锈钢雕塑景观雕塑随着城市化进程的加快，人们已经不单只是追求物质生活，更多的是精神生活，具有精神愉悦的城市生活与优美的城市环境景观已经成为人们对城市生活的一种评价标准。适用于校园等地方摆放。
学校标志
不锈钢学校标志雕塑是一款景观，现代雕塑。采用抛光技术制作而成。校园雕塑是校园文化的重要组成部分，也是一所学校校园文化品位的重要标志。目前，人们已经认识到校园雕塑的重要作用,雕塑艺术在教育领域的应用越来越广泛。校园环境中最重要的校园雕塑以其独特的艺术形式表达学校的特色，张扬学校个性、感染灵魂、陶冶情操。适用于学校摆放。
创意校园
不锈钢创意校园雕塑是一款景观、抽象雕塑。采用烤漆技术制作而成。 校园文化雕可以起到环境育人，空间育人的效果，校园人物雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史，传统，文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义，如果说文化石校园的灵魂，那么校园文化雕就是校园灵魂的最好象征物。适用于校园等地摆放。
竹简
不锈钢竹简雕塑是一款景观、艺术雕塑。采用喷镀技术制作而成。竹简多用竹片制成，每片写字一行，将一篇文章的所有竹片编联起来，称为“简牍”。这是我国古代最早的书籍形式，用于书写文字的木片称木牍，多用于书写短文。适用于学校等地摆放。
人物校园
不锈钢人物校园雕塑是一件人物，抽象，雕塑采用抛光技术制造而成。人物雕塑以具体的人物为主题，能够表达某种纪念意义，以雕塑的形态美化一个环境，标志或揭示着所在环境主体的内涵创造或烘托一种气氛。 二、人物雕塑告诉大家，雕塑通过实体材料所构成的有感染力的造型以渐进、反复渗透的审美方式，日积月累、潜移默化地传播着文化信息对学生发挥着独特的美育功能。适用于校园摆放。